導(dǎo)語：新學(xué)期伊始，為把握師生心理健康現(xiàn)狀，進(jìn)一步提升心理健康服務(wù)水平，做到對心理問題“早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早處理”，近日，市第二十七中學(xué)組織開展心理健康測評，并根據(jù)市教體局下發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)生厭學(xué)情況調(diào)查問卷樣表》對初一至初四全體學(xué)生開展了中學(xué)生厭學(xué)情況調(diào)查活動(dòng)，助力同學(xué)們告別厭學(xué)、焦慮等情緒，呵護(hù)學(xué)生成
新學(xué)期伊始，為把握師生心理健康現(xiàn)狀，進(jìn)一步提升心理健康服務(wù)水平，做到對心理問題“早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早處理”，近日，市第二十七中學(xué)組織開展心理健康測評，并根據(jù)市教體局下發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)生厭學(xué)情況調(diào)查問卷樣表》對初一至初四全體學(xué)生開展了中學(xué)生厭學(xué)情況調(diào)查活動(dòng)，助力同學(xué)們告別厭學(xué)、焦慮等情緒，呵護(hù)學(xué)生成長。
心理測評活動(dòng)開始，由學(xué)校心理教師講解了本次測評的注意事項(xiàng)，各班班主任、心理健康教師細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生通過問卷答題進(jìn)行心理測評，同學(xué)們積極參與到測評工作中。本次測評旨在幫助學(xué)生客觀認(rèn)識自我、提高心理健康意識。同時(shí)，通過心理健康普測和厭學(xué)情況調(diào)查，可以及時(shí)了解學(xué)生心理健康的基本狀況及厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因。
根據(jù)測評結(jié)果，學(xué)校馬上召開班主任會(huì)，進(jìn)行了二次篩查工作指導(dǎo)，對二次篩查的流程做了詳細(xì)說明，解讀了需要特別關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的行為特征，強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮班級心理委員功能，建立班級“天使護(hù)航”制度。學(xué)校心理老師分享了做學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的方法：采用“找出三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，理清學(xué)生成長中的成功線，明晰學(xué)生未來發(fā)展的希望線”的“三點(diǎn)兩線”工作法。
會(huì)后，全體班主任和心理教師馬上行動(dòng)，認(rèn)真細(xì)致地做好摸排，極大地減少學(xué)生因心理健康問題帶來的負(fù)面事件，為學(xué)生心理健康建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。
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