【兩會心理健康】加強中小學生心理健康教育和生命安全教育

　　少年強則國強，中小學生心理健康教育和生命教育問題愈發(fā)受到社會各界、尤其是教育部門的高度關(guān)注，近兩年，教育部、河南省教育廳陸續(xù)下發(fā)了關(guān)于學生心理健康教育工作的通知。如何加強中小學生心理健康教育和生命安全教育，已成為當今社會中小學生思想素質(zhì)教育不容忽視的重要課題。

        3月4日，出席十三屆全國人大五次會議的駐汴全國人大代表、河南省人民政府參事、開封書畫院院長陳國楨說：“加強中小學心理健康教育和生命安全教育是學生身心健康成長的需要，是落實立德樹人根本任務(wù)、全面推進素質(zhì)教育的必然要求，更是關(guān)乎千家萬戶幸福安寧、社會和諧穩(wěn)定的重要保障。”

　　中小學生心理健康問題和生命安全問題日益突出。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，且數(shù)量在逐年增長。

　　陳國楨說，一幕幕慘劇，給我們敲響了警鐘！當前，各地教育主管部門高度重視中小學生的心理健康教育，然而調(diào)研結(jié)果顯示：有些地區(qū)、學校對學生心理健康教育的重視程度不夠，忽視生命安全教育；部分學校課程流于形式，邊緣化、“迎檢化”現(xiàn)象嚴重；一些農(nóng)村學校沒有開展心理健康教育課程和生命安全教育課程。部分學校缺失專業(yè)校醫(yī)，心理健康教師由老師兼任，缺乏專業(yè)性，這種現(xiàn)象在中西部地區(qū)及農(nóng)村地區(qū)較為嚴重。

　　還有研究表明：中小學生心理健康問題和生命安全問題的產(chǎn)生，很多時候是學校、家庭與社會多種因素共同導(dǎo)致的，部分中小學校老師本身缺乏心理健康專業(yè)知識，學生出現(xiàn)心理問題時得不到很好的幫助和處置；很多家長在對孩子進行心理健康教育和生命安全教育時存在一些教育盲點和誤區(qū)，加強中小學教師心理學專業(yè)知識培訓(xùn)、引導(dǎo)家長有效教育孩子、做好家校共育尤其重要。

　　關(guān)注心理健康教育和生命安全教育

　　基于當前問題與現(xiàn)狀，陳國楨今年向大會提出關(guān)于加強中小學生心理健康教育和生命安全教育的建議，建議提高全社會重視程度，切實做好中小學生心理健康教育和生命安全教育各項工作。

　　普及中小學生心理健康教育和生命安全教育

　　陳國楨認為，要普及中小學生心理健康教育和生命安全教育。把心理健康教育課程和生命安全教育課程設(shè)為中小學國家級課程。同時推動各地區(qū)、各學校做到人員、場地、經(jīng)費、教材、課程、課時“六個落實”。

　　加強中小學專職心理健康教師和專業(yè)校醫(yī)配備

　　陳國楨說，要加強中小學專職心理健康教師和專業(yè)校醫(yī)配備。按要求配備專職心理健康教師，落實專職心理健康教師各項福利待遇。加強教師隊伍建設(shè)，按照1∶1000的師生比合理配備專職教師（不滿1000人數(shù)學校按1000計算）。

　　完善中小學生心理健康監(jiān)測與檔案建設(shè)

　　陳國楨說，要完善中小學生心理健康監(jiān)測與檔案建設(shè)。將心理健康檢測與篩查納入中小學師生的常規(guī)體檢，提供分級聯(lián)網(wǎng)管理的心理檢測平臺和心理健康大數(shù)據(jù)平臺。