傾聽兩會聲音，關(guān)注心理健康

　　今年的兩會已于3月4日和5日在北京隆重召開。在這期間，多位全國人大代表關(guān)注了心理健康，并從心理健康教育體系建設(shè)和教育師資等方面，提出了不少建議。代表委員們提到哪些具體與心理有關(guān)的話題？會議上將重點討論哪些與我們切身相關(guān)的問題？小編帶著大家一起去看看。

 

　　關(guān)注學生心理健康，共筑健康第一道防線

 

　　兩會中提到“家長焦慮”，“家長焦慮”的背后，是“唯分數(shù)論”的指揮棒。

 

　　總書記一語道破：“教育，無論學校教育還是家庭教育，都不能過于注重分數(shù)。分數(shù)是一時之得，要從一生的成長目標來看。如果最后沒有形成健康成熟的人格，那是不合格的。

 

　　現(xiàn)在的孩子心理問題是比較多的，有的很小的孩子心理問題一大堆。”青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”。

 

　　今天的他們，身處“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化深入發(fā)展”的時代，云端課堂打破了教育圍墻，但那些“成長的煩惱”也不容忽視。

 

　　習近平總書記說：“不僅是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題，網(wǎng)絡(luò)上還有很多污七八糟的東西，未成年人心理發(fā)育不成熟，容易受到不良影響。這些問題屬于社會性問題，需要社會各方面、各有關(guān)部門共同努力，研究解決。”

 

　　全國人大代表、揚州大學校長焦新安同樣表示，健康教育伴隨學生成長全過程。“要重點強化健康教育支撐保障體系，根據(jù)教學需求，配齊師資力量，尤其是加強健康教育教師隊伍專業(yè)建設(shè)，并建立科學的考核體系，持續(xù)推動政策高效實施。”焦新安說。

 

　　加強心理健康師資力量的建設(shè)

 

　　學生心理健康是社會關(guān)注的熱點，但心理健康教師隊伍仍是薄弱環(huán)節(jié)。山東省臨沂北城小學校長張淑琴將目光投向了“看不見”的心理健康領(lǐng)域。

 

　　她針對當前大多數(shù)地區(qū)心理健康師資力量不足的問題提出建議：

 

　　一是加強公費師范生、教育類研究生心理學知識教學；

 

　　二是加大對教師的心理專業(yè)培訓力度；

 

　　三是組織專家錄制心理健康系列課程充實國家網(wǎng)絡(luò)資源庫，為基層學校開展心理健康教育提供智力支持；

 

　　四是招收公費心理學專業(yè)學生，為基層學校配齊心理健康教育專職教師提供人才保障。

 

　　加強“空巢青年”心理健康建設(shè)

 

　　全國政協(xié)委員、民進上海市委專職副主委胡衛(wèi)在接受中新社記者采訪時表示，大城市中“空巢青年”的比例正在逐步增長。這雖然不是單純某個方面的原因造成的，但它帶來的各種社會心理隱患卻與日俱增。胡衛(wèi)建議，為符合條件的“空巢青年”提供購房的優(yōu)惠政策，其次，應(yīng)加強“空巢青年”心理健康的建設(shè)。應(yīng)設(shè)置專門的研究課題，推動“空巢青年”向“有巢青年”轉(zhuǎn)變。
（“空巢青年”，是指與父母及親人分居、單身且獨自租房的年輕人。）