導(dǎo)語(yǔ):兩會(huì)中都有哪些關(guān)于心理健康的議題呢?最近全國(guó)兩會(huì)正在召開(kāi),兩會(huì)委員們也提出了自己的建議和議案,有些人提出的建議就和心理健康有關(guān),準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是青少年心理健康。青少年心理健康
兩會(huì)中都有哪些關(guān)于心理健康的議題呢?最近全國(guó)兩會(huì)正在召開(kāi),兩會(huì)委員們也提出了自己的建議和議案,有些人提出的建議就和心理健康有關(guān),準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是青少年心理健康。青少年心理健康是心理健康中的重要部分青少年歷來(lái)都是心理問(wèn)題的多發(fā)區(qū)。
趙國(guó)祥:建設(shè)社區(qū)心理服務(wù)站是構(gòu)建社會(huì)心理服務(wù)體系的重要基石
全社會(huì)開(kāi)展心理服務(wù)工作應(yīng)該是非常急迫的問(wèn)題。就目前來(lái)看,有一些發(fā)達(dá)地區(qū)的社區(qū)已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,也在做試點(diǎn),就在社區(qū)里面設(shè)心理服務(wù)站。調(diào)研中,到浙江杭州的一些社區(qū)也去看過(guò),還是很有效果的,也很受群眾歡迎。
抑郁癥和焦慮癥現(xiàn)在在我們國(guó)家是范圍很大、影響群體比較多的疾病。這跟平時(shí)我們?cè)谛睦矸?wù)工作上沒(méi)有跟進(jìn),或者沒(méi)有力量、沒(méi)有條件跟進(jìn)而出現(xiàn)這些問(wèn)題有關(guān)。有些情況提前介入,像抑郁癥的初級(jí)階段,是可以康復(fù)的。
因此我想要是在全社會(huì)社區(qū)推開(kāi)心理服務(wù)站的建設(shè)的話(huà),使社區(qū)的居民能夠在心理服務(wù)上得到保證,這對(duì)社區(qū)的和諧建設(shè)以及整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)是一個(gè)很重要的支撐。
楊震生:加強(qiáng)未成年人心理健康教育尊重生命非常重要
央視網(wǎng)消息:關(guān)心、關(guān)愛(ài)未成年人成長(zhǎng),是全社會(huì)共同的責(zé)任。在加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理,促進(jìn)社會(huì)和諧的過(guò)程中,如何優(yōu)化環(huán)境,保障未成年人的合法權(quán)益?多位全國(guó)人大代表,從網(wǎng)絡(luò)游戲監(jiān)管、心理健康教育等方面,提建議,想辦法。
鄭向東:我們國(guó)家的社區(qū)居民心理健康幾乎是一個(gè)空白
社區(qū)心理健康服務(wù)體系沒(méi)有建立,專(zhuān)業(yè)人員嚴(yán)重缺乏,另外一方面,公眾心理健康的素養(yǎng)還有待提升。一個(gè)就是老年人,這個(gè)方面基本得不到心理健康的輔導(dǎo)和服務(wù),都需要自己(排解),然后再有就是青少年,社區(qū)作為居民的重要生活場(chǎng)所,也是和諧共生的場(chǎng)所,也是社會(huì)矛盾比較集中的區(qū)域,所以,社區(qū)的心理健康,我覺(jué)得應(yīng)該作為一個(gè)主要的方面。
焦新安:加強(qiáng)基層心理健康服務(wù)
加強(qiáng)基層心理健康服務(wù)。今年的政府工作報(bào)告指出,人民群眾身心健康,社會(huì)就充滿(mǎn)活力,國(guó)家就繁榮興旺。從社區(qū)基層入手加強(qiáng)心理健康服務(wù),可以培養(yǎng)良好道德風(fēng)尚、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展,也能從根本上提升居民的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。然而,當(dāng)前我國(guó)的社區(qū)心理健康服務(wù)仍存在專(zhuān)業(yè)人員少、供給服務(wù)不足、地區(qū)差異大等問(wèn)題,因此,有必要盡快加強(qiáng)社區(qū)心理健康服務(wù)體系建設(shè)。
建議有關(guān)部門(mén)充分調(diào)研居民心理健康服務(wù)需求,建立社區(qū)心理健康服務(wù)的組織管理和考核評(píng)估制度,引進(jìn)或培養(yǎng)一批心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)社區(qū),保證社區(qū)公共服務(wù)中心至少配置1名專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職的心理服務(wù)工作者,社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)中心(或社區(qū)醫(yī)院)中引入執(zhí)業(yè)心理咨詢(xún)師及精神衛(wèi)生專(zhuān)家定期坐診。同時(shí),建議充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)、高校師生、社會(huì)組織、志愿者隊(duì)伍等多方力量,以兼職、實(shí)習(xí)、購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式廣泛吸收專(zhuān)業(yè)人才充實(shí)社區(qū)心理健康服務(wù)隊(duì)伍。
陳海儀:兩會(huì)明確學(xué)生心理健康檢查常態(tài)化
學(xué)生、老師、人才、人工智能等都是全國(guó)兩會(huì)代表和委員們關(guān)注的熱點(diǎn)詞匯。全國(guó)人大代表陳海儀說(shuō),有研究發(fā)現(xiàn),中國(guó)學(xué)齡兒童心理異??偦疾÷蕿?5.9%。但目前針對(duì)中小學(xué)生的心理健康教育僅局限于一些心理健康知識(shí)的傳播,她建議,將心理健康檢查一并列入每年常規(guī)檢查項(xiàng)目當(dāng)中,與身體體檢并重。
委員提案:
而針對(duì)一些貧困地區(qū)師資缺乏的現(xiàn)狀,全國(guó)政協(xié)委員黃西勤則建議,制定鼓勵(lì)、支持優(yōu)秀學(xué)子回鄉(xiāng)競(jìng)聘從教的相關(guān)政策,給予薪酬、職稱(chēng)、招錄等政策傾斜,從而吸引當(dāng)?shù)貎?yōu)秀學(xué)子報(bào)考,為貧困地區(qū)教育健康穩(wěn)定發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
李霞:建立健全基層心理健康服務(wù)體系
心理健康是影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大公共衛(wèi)生問(wèn)題。全國(guó)人大代表、江陵縣血防所應(yīng)急辦主任李霞在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),隨著人們生活節(jié)奏加快,競(jìng)爭(zhēng)壓力加劇,生理和心理上的壓力也大大增加。
李霞說(shuō),《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告(2017—2018)》調(diào)查顯示,11%—15%的人心理健康狀況較差,可能具有輕到中度心理問(wèn)題;2%—3%的人心理健康狀況差,可能具有中度到重度的心理問(wèn)題。心理健康狀況較差的人,是心理健康工作的主要目標(biāo)人群,如他們能得到及時(shí)的心理輔導(dǎo),可有效預(yù)防心理疾病,促進(jìn)心理健康。
委員提案:
李霞坦言,當(dāng)前仍面臨心理健康服務(wù)體系不健全、政策法規(guī)不完善、社會(huì)心理疏導(dǎo)工作機(jī)制尚未建立等問(wèn)題,迫切需要加強(qiáng)心理健康服務(wù)、健全社會(huì)心理服務(wù)體系。“要加快建立健全基層心理健康服務(wù)體系。”李霞建議,加強(qiáng)縣級(jí)精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)和精神障礙社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)服務(wù)能力建設(shè),各部門(mén)各行業(yè)普遍設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室,鼓勵(lì)培育發(fā)展社會(huì)化的心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)。
此外,要發(fā)揮社會(huì)組織和社會(huì)工作者在婚姻家庭、鄰里關(guān)系、心理疏導(dǎo)等服務(wù)方面的優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步完善社區(qū)、社會(huì)組織、社會(huì)工作者聯(lián)動(dòng)機(jī)制。將提高公民心理健康素養(yǎng)作為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,營(yíng)造健康向上的社會(huì)心理氛圍,引導(dǎo)公民主動(dòng)調(diào)適情緒困擾和心理壓力。
傅小蘭:呼吁重視心理健康服務(wù)
委員觀點(diǎn):
心理行業(yè)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,生活節(jié)奏的加快,競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷加劇,隨之出現(xiàn)諸多的心理行為問(wèn)題及其引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題日益凸顯,已經(jīng)引起社會(huì)各界廣泛的關(guān)注。然而現(xiàn)有心理健康服務(wù)狀況卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足這種需求,故此從國(guó)家機(jī)構(gòu)到學(xué)府院校,從國(guó)家高層到專(zhuān)家學(xué)者,從專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)到私營(yíng)企業(yè),皆對(duì)心理行業(yè)日益重視起來(lái):
習(xí)近平主席在十九大報(bào)告中,就提出“加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè),培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)”。
委員提案:
而中國(guó)科學(xué)院心理研究所所長(zhǎng)、十九大代表-傅小蘭教授也從專(zhuān)業(yè)的角度為心理發(fā)聲,她認(rèn)為:“國(guó)家的發(fā)展,本質(zhì)上是人的發(fā)展。人的發(fā)展,離不開(kāi)心理的健康發(fā)展,只有加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè),充分利用心理學(xué)研究成果,預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和改善個(gè)體、群體、社會(huì)的情感和行為,才能提高國(guó)民心理素質(zhì),促進(jìn)國(guó)民心理健康,提升國(guó)家凝聚力。唯有心安,才有民安,才有國(guó)安。”
駱沙鳴:抓緊補(bǔ)齊心理健康服務(wù)短板,助力健康中國(guó)
委員觀點(diǎn):
心理健康是身心健康的重要內(nèi)容。我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,心理健康問(wèn)題日益凸顯,人們對(duì)心理健康服務(wù)的需求也日益強(qiáng)烈,但社會(huì)化心理健康服務(wù)體系尚未建立,大部分領(lǐng)域尚未開(kāi)展心理健康,心理咨詢(xún)?nèi)瞬畔∪薄?/div>
委員提案:
1.進(jìn)一步完善我國(guó)高等院校心理健康專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè),大力支持加強(qiáng)心理健康服務(wù)的本土化理論、方法和技術(shù)的研究與應(yīng)用,解決心理健康服務(wù)人才短板和供需不對(duì)稱(chēng)的矛盾。抓好心理咨詢(xún)師的繼續(xù)教育和督導(dǎo)管理,不斷提高專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐水平。
2.探索建立符合中國(guó)國(guó)情和國(guó)民承受能力的心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)布局,以及心理健康服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。治療費(fèi)用納入醫(yī)保。將心理衛(wèi)生服務(wù)納入社區(qū)居民健康簽約服務(wù)的內(nèi)容,加強(qiáng)社區(qū)的心理咨詢(xún)服務(wù)工作。
3.堅(jiān)持預(yù)防為主,全面提升基層心理健康服務(wù)水平。建立健全心理咨詢(xún)網(wǎng)絡(luò),開(kāi)通心理咨詢(xún)免費(fèi)熱線(xiàn)電話(huà),建立公民心理疏導(dǎo)機(jī)制,強(qiáng)化社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的防范與預(yù)警。
4.重點(diǎn)關(guān)注公務(wù)員、青少年等群體心理健康。
馬珺:建立心理咨詢(xún)服務(wù)中心,重視青少年心理健康問(wèn)題
委員觀點(diǎn):
馬珺教授非常重視青少年心理健康問(wèn)題,她指出,青少年時(shí)期是青少年自我社會(huì)化發(fā)展的時(shí)期,他們有想法、有夢(mèng)想,但也叛逆,易出現(xiàn)偏離行為。只有家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、社會(huì)全面合作,通力創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境,才能使青少年真正快樂(lè)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
委員提案:
1.要將心理咨詢(xún)納入政府公共服務(wù),在學(xué)校開(kāi)展普及心理健康知識(shí)和進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。
2.要廣泛整合社會(huì)資源推進(jìn)青少年心理咨詢(xún)工作,進(jìn)一步提升廣大家庭的責(zé)任意識(shí)和教育意識(shí)。
3.家長(zhǎng)應(yīng)積極重視孩子的心理健康,在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),能主動(dòng)找專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師給孩子提供幫助。
4.建立科學(xué)合理覆蓋全面的心理咨詢(xún)服務(wù)中心,并將其納入校園醫(yī)保體系,實(shí)現(xiàn)心理咨詢(xún)從社區(qū)到學(xué)校,從學(xué)校到社會(huì),從社會(huì)到網(wǎng)絡(luò)世界的全覆蓋。在學(xué)校醫(yī)療服務(wù)體系內(nèi),將心理服務(wù)、心理治療、心理咨詢(xún)作為學(xué)生的醫(yī)療服務(wù)內(nèi)容等同對(duì)待。
竇延麗:把中小學(xué)生心理健康教育納入國(guó)家課程體系
委員建議:
把中小學(xué)生心理健康教育納入國(guó)家課程體系。
高潔:探索留守兒童心理健康教育模式
委員觀點(diǎn):
留守兒童面臨“情感饑餓”問(wèn)題,得不到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和歸屬感,極易產(chǎn)生孤僻、抑郁情緒,影響身心健康發(fā)展。
委員提案:
《關(guān)于解決留守兒童心理健康問(wèn)題的提案》
1.政府部門(mén)應(yīng)承擔(dān)起關(guān)愛(ài)留守兒童的主要責(zé)任,教育部門(mén)負(fù)責(zé)組建當(dāng)?shù)亓羰貎和行?照料托管留守兒童;監(jiān)管社會(huì)力量創(chuàng)辦的留守兒童中心,明確其責(zé)任和身份,給予政策扶持。設(shè)立公益捐贈(zèng)物款應(yīng)用監(jiān)管指導(dǎo)中心。加大農(nóng)村教育特別是小學(xué)階段寄宿制學(xué)校建設(shè)力度,留守兒童可無(wú)條件自愿申請(qǐng)寄宿。發(fā)揮退休教師作用,關(guān)心監(jiān)護(hù)留守兒童,充當(dāng)臨時(shí)父母角色。
2.探索留守兒童心理健康教育模式,通過(guò)建立留守兒童家長(zhǎng)聯(lián)系熱線(xiàn),建立留守兒童成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)檔案,增設(shè)心理、安全、生理衛(wèi)生、生活能力等適齡培訓(xùn)內(nèi)容,組織留守兒童于假期前往其父母打工地參觀學(xué)習(xí)等一系列活動(dòng),解決留守兒童孩子的心理問(wèn)題。
3.實(shí)施同等就學(xué)待遇是解決留守兒童問(wèn)題的根本出路,要不斷推進(jìn)教育公平。為農(nóng)民工及其子女提供同等待遇,取消借讀和擇校費(fèi),變“留守兒童”為“隨行兒童”。完善健全社會(huì)保障機(jī)制,保證孩子“守得住”“流得出”。
周桐宇:社會(huì)應(yīng)予以關(guān)注職業(yè)女性的心理健康
委員觀點(diǎn):
1.一些職業(yè)女性婚姻家庭受到挑戰(zhàn)。在職場(chǎng)上,別人不會(huì)因?yàn)槟闶桥跃妥屩?但同時(shí)女性在家庭中又是妻子、母親、兒媳婦。一旦家庭和事業(yè)這兩個(gè)領(lǐng)域階段性的忙碌有沖突,就容易誘發(fā)感情危機(jī),比如女性的婚姻就遭受到一些挑戰(zhàn),這會(huì)構(gòu)成一系列問(wèn)題。另外,對(duì)比歐美國(guó)家的離婚女性群體,歐美國(guó)家的女性并不是不存在離婚問(wèn)題。國(guó)外有比較好的心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu),可以去得到一些心理上的支持,這一點(diǎn)國(guó)內(nèi)就比較缺失。
2.父母、丈夫的角色都很重要。一方面,在女性心理健康方面,女性的丈夫乃至全社會(huì)的男性也應(yīng)該在其中發(fā)揮作用。男性應(yīng)該理解和愛(ài)護(hù)女性的從業(yè)和事業(yè),以及為家庭付出的女性。“男主外、女主內(nèi)”是比較老的觀念。另一方面,父母的角色也很重要,教育女孩子長(zhǎng)大了找個(gè)好男人未必是好的教育,每個(gè)人都要有經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立。
3.她指出,我國(guó)心理咨詢(xún)行業(yè)總從業(yè)人口僅3萬(wàn),其中大多數(shù)是對(duì)青少年心理問(wèn)題提供服務(wù),少有針對(duì)婦女心理問(wèn)題提供疏導(dǎo)幫助。
委員提案:
1.民政部門(mén)牽頭各級(jí)社會(huì)組織、團(tuán)體、公益機(jī)構(gòu)從各角度多渠道地為女性心理健康服務(wù)搭建平臺(tái),以點(diǎn)帶面,擴(kuò)大示范效應(yīng),積極開(kāi)展家庭危機(jī)干預(yù)、法律咨詢(xún)、情感疏導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)心理服務(wù)。
2.由各級(jí)婦聯(lián)牽頭,將女性心理幫助中心(點(diǎn))的建立輻射到基層街道、居委會(huì)以及有條件的企事業(yè)單位,形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),為女性提供便捷的心理幫扶渠道。
蔡金釵:建議關(guān)注司法人員心理健康和成長(zhǎng)
一個(gè)健康的人,不僅在于身體方面,心理方面也是非常重要的。
現(xiàn)在北京已經(jīng)有很多家公司在填寫(xiě)面試簡(jiǎn)歷時(shí),除了身體健康以外,還會(huì)加一條心理健康的填寫(xiě)。心理健康是人在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中,認(rèn)知合理、情緒穩(wěn)定、行為適當(dāng)、人際和諧、適應(yīng)變化的一種完好狀態(tài)。心理健康事關(guān)個(gè)體的幸福、家庭的和睦、是有這樣才能造就社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。
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標(biāo)題:2019全國(guó)兩會(huì)|心理健康提案匯總大全
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