云南昆明12355青少年服務(wù)臺(tái)舉辦心理健康開(kāi)放日活動(dòng)

　　2022年3月3日，云南昆明12355青少年服務(wù)臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱“服務(wù)臺(tái)”）迎來(lái)了昆明市鐵路五中的學(xué)生與教師。

　　從校園到校外，大家的興奮溢于言表。本次開(kāi)放日為大家準(zhǔn)備了沙盤(pán)活動(dòng)，由服務(wù)臺(tái)志愿者馮楠老師和同學(xué)們?cè)诜?wù)臺(tái)大團(tuán)輔一起開(kāi)展。

　　在馮楠老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們有序集中到大團(tuán)輔，并迅速安靜下來(lái)。馮楠老師就沙盤(pán)對(duì)大家進(jìn)行講解。由于參與的學(xué)生人數(shù)眾多，馮楠老師將大家分為一組和二組進(jìn)行沙盤(pán)活動(dòng)，一組在活動(dòng)時(shí)，另外一組在場(chǎng)外觀摩。

　　活動(dòng)一開(kāi)始，馮楠老師先讓同學(xué)們近距離觸摸沙，并分享對(duì)沙的感受：有覺(jué)得涼涼的，有覺(jué)得很舒服的，有覺(jué)得不舒服的...隨后馮楠老師組織大家每人拿兩個(gè)喜歡的沙具，共同組建一個(gè)大沙盤(pán)。在不斷創(chuàng)造組建的過(guò)程中，馮楠老師引導(dǎo)大家介紹自己選的沙具和代表意義，然后將自己手上的沙具開(kāi)始往沙盤(pán)中進(jìn)行擺放。有同學(xué)擺放進(jìn)度過(guò)慢時(shí)馮楠老師鼓勵(lì)大家互相幫助。原本空蕩的沙盤(pán)開(kāi)始出現(xiàn)了新風(fēng)貌，隨著初次擺放完成，馮楠老師帶領(lǐng)大家對(duì)沙盤(pán)進(jìn)行多角度的動(dòng)態(tài)觀察，在共同選定最佳觀察視角的同時(shí)查看是否有需要調(diào)整的地方。在有需要調(diào)整的意見(jiàn)出現(xiàn)時(shí)，將征求涉及調(diào)整沙具的主人同意后進(jìn)行調(diào)整?；顒?dòng)最后大家一起為共同的作品命名，并將沙具有序歸回原位。

　　兩個(gè)小組分別為團(tuán)隊(duì)沙盤(pán)作品賦予《海市蜃樓》和《夢(mèng)里的和諧共處》的名字?；顒?dòng)結(jié)束后，馮楠老師給大家分享了一個(gè)小知識(shí)：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，但我們可以和諧相處。

　　本次開(kāi)放日沙盤(pán)活動(dòng)在馮楠老師的高效引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情配合下圓滿結(jié)束。同學(xué)們玩得十分開(kāi)心，并在馮楠老師的帶動(dòng)下學(xué)會(huì)了新思路、多角度看待問(wèn)題，認(rèn)識(shí)自己，與大家和諧共處。

　　作為祖國(guó)偉大的“育苗者”和“養(yǎng)花人”，他們身負(fù)使命，肩擔(dān)重責(zé)。在忙碌的教學(xué)任務(wù)下，關(guān)注關(guān)愛(ài)教師群體的心理健康如今也成為教學(xué)中的一大重點(diǎn)。今天，老師們走下講臺(tái)，走進(jìn)服務(wù)臺(tái)，來(lái)到我們身邊。

　　服務(wù)臺(tái)工作人員先帶領(lǐng)大家參觀了服務(wù)臺(tái)的熱線室、音樂(lè)放松室、宣泄室、沙盤(pán)室等功能室，并于參觀過(guò)程中配合講解，幫助老師們了解服務(wù)臺(tái)的基本布局及其功能特點(diǎn)。

　　隨后，服務(wù)臺(tái)工作人員開(kāi)始有序組織老師們進(jìn)行功能室的體驗(yàn)活動(dòng)，幫助老師們舒緩減壓。老師們也十分感興趣，紛紛報(bào)名參與體驗(yàn)，期待親身感受音樂(lè)放松的魅力和宣泄的暢快。

　　本次活動(dòng)在老師們的積極參與和工作人員的有序引導(dǎo)下圓滿結(jié)束。新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。教師群體的偉大絕非只言片語(yǔ)可囊括，但服務(wù)臺(tái)也希望可以通過(guò)本次的體驗(yàn)，有效緩解老師們?nèi)粘５钠v，讓老師們以更加飽滿的精神投身祖國(guó)的教育事業(yè)。