導(dǎo)語(yǔ)：如今人們生活條件向好，在滿足身體健康的同時(shí)越來越重視心理健康，最近全國(guó)兩會(huì)正在召開，全國(guó)人大代表、政協(xié)委員們也提出了自己的建議和議案，其中就有許多提案、議案?jìng)鬟f著心理健康
如今人們生活條件向好，在滿足身體健康的同時(shí)越來越重視心理健康，世界衛(wèi)生組織也說了一個(gè)人的健康并不只是身體健康，心理也要健康。當(dāng)下出現(xiàn)了許多心理疾病，心理疾病就是我們常說的精神病，心理疾病種類很多，表現(xiàn)各異。而心理問題也有許多，青少年或多或少的都有心理問題，比如早戀、網(wǎng)癮、社交恐懼等。
習(xí)近平總書記指出：網(wǎng)絡(luò)上還有很多污七八糟的東西，未成年人心理發(fā)育不成熟，容易受到不良影響。這些問題都屬于社會(huì)性問題，不是教育部門單獨(dú)可以解決的，需要社會(huì)各方面、各有關(guān)部門共同努力研究解決。”
最近全國(guó)兩會(huì)正在召開，全國(guó)人大代表、政協(xié)委員們也提出了自己的建議和議案，其中就有許多提案、議案?jìng)鬟f著心理健康的好聲音。
趙國(guó)祥：建立“一站式”社區(qū)心理服務(wù)站
全國(guó)人大代表、河南師范大學(xué)黨委書記趙國(guó)祥：失眠、煩躁、抑郁、焦慮……當(dāng)前，民眾心理行為健康問題日益凸顯，個(gè)人極端情緒引發(fā)的惡性事件時(shí)有發(fā)生，心理健康服務(wù)需求快速增加。如何幫老百姓“解開心結(jié)”？他建議，建立“一站式”社區(qū)心理服務(wù)站，從多方面推動(dòng)社區(qū)心理服務(wù)站規(guī)范持續(xù)健康發(fā)展。
張廣東：建立全民心理健康檢測(cè)體系
全國(guó)政協(xié)委員、河南省政協(xié)副秘書長(zhǎng)張廣東：心理問題嚴(yán)重影響個(gè)人身體健康、家庭和諧、社會(huì)安定。建議，應(yīng)由政府牽頭，統(tǒng)一制定全民心理健康檢測(cè)機(jī)制，就像和體檢一樣定期對(duì)全民進(jìn)行心理健康檢測(cè)。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)能為學(xué)生、教師、職工以及各類特殊人群提供分級(jí)聯(lián)網(wǎng)管理的心理檢測(cè)平臺(tái)和心理健康大數(shù)據(jù)平臺(tái)。
黃花春：青少年的心理狀況不容樂觀
全國(guó)人大代表、崇左市高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)黃花春：青少年心理健康狀況不容樂觀，建議加快推進(jìn)青少年心理健康服務(wù)體系的構(gòu)建，加快構(gòu)建覆蓋全國(guó)的專業(yè)青少年心理服務(wù)平臺(tái)等。
謝德體：將心理健康教育納入中小學(xué)教育發(fā)展規(guī)劃
全國(guó)人大代表、民革黨員、西南大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院教授謝德體：目前，全國(guó)中小學(xué)心理健康教育課沒有統(tǒng)一納入課程體系，缺乏有效的評(píng)價(jià)制度；各個(gè)學(xué)校心理健康教育發(fā)展也不平衡，建議將心理健康教育納入中小學(xué)教育發(fā)展規(guī)劃；加強(qiáng)心理健康服務(wù)資源的整合，逐步建立政府牽頭的校地共建、家校共育、校社合作、醫(yī)教結(jié)合的中小學(xué)生心理健康維護(hù)網(wǎng)絡(luò)等。
崔建梅：加強(qiáng)心理健康師資力量建設(shè)，想方設(shè)法為教師的心理“減壓”
全國(guó)人大代表、安徽省蚌埠第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)黨委書記、校長(zhǎng)崔建梅：進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的需要，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求，是關(guān)乎千家萬戶幸福安寧、社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要保障。建議，加強(qiáng)心理健康師資力量的建設(shè)，關(guān)注教師的心理健康狀況，想方設(shè)法為教師的心理“減壓”。
何學(xué)彬：加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育
全國(guó)人大代表、農(nóng)工黨中央畫院副院長(zhǎng)何學(xué)彬：經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)心理健康教育目前存在的主要問題是：
一是地方政府對(duì)中小學(xué)心理健康問題的宣教力度不足，地區(qū)門戶網(wǎng)站、電視媒體對(duì)相關(guān)宣教工作還不夠。
二是一些中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)雖設(shè)立了心理輔導(dǎo)室，但知曉率、使用率較低，且評(píng)估機(jī)制、軟件配置不足。
三是心理教師師資力量薄弱，缺乏專業(yè)、專職的心理健康教育工作人員。
四是中小學(xué)心理健康課程開設(shè)存在空白。
五是影響中小學(xué)心理問題的原因復(fù)雜，干預(yù)難度大。
她建議加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育。
張志勇：急需建立中小學(xué)生心理問題干預(yù)機(jī)制，協(xié)同全社會(huì)之力，解決學(xué)生的心理健康問題
全國(guó)人大代表、北京師范大學(xué)中國(guó)教育政策研究院執(zhí)行院長(zhǎng)張志勇：指出，解決學(xué)生的心理健康問題，既要立足根本，秉持立德樹人的宗旨，又要立足當(dāng)下，面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)業(yè)壓力等因素產(chǎn)生的心理高危學(xué)生，協(xié)同全社會(huì)的力量進(jìn)行搶救性干預(yù)。
雷后興：建立留守兒童心理健康檔案，建立長(zhǎng)效機(jī)制
全國(guó)政協(xié)委員，麗水市中醫(yī)院名譽(yù)院長(zhǎng)雷后興：對(duì)于留守兒童，目前較多的是物質(zhì)上的幫助、生活上的照料，對(duì)心理層面的關(guān)注相對(duì)薄弱，“尤其是對(duì)那些已陷入嚴(yán)重心理危機(jī)的留守兒童缺乏強(qiáng)有力的干預(yù)措施。”所以他提出：“對(duì)查出存在心理危機(jī)和疾患的留守兒童，政府要制定專門的援助計(jì)劃，投入專門資金、人員進(jìn)行干預(yù)和治療；農(nóng)村學(xué)校、公共衛(wèi)生部門要建立留守兒童心理健康檔案，建立長(zhǎng)效機(jī)制。”
陳海儀：建立青少年心理健康體檢和檔案管理制度
全國(guó)人大代表、廣州中院少年家事審判庭庭長(zhǎng)陳海儀：“青少年犯罪大部分都存在不同程度的心理健康問題。我們對(duì)學(xué)生的身體健康體檢年年都有，但卻忽視了心理健康的體檢，目前對(duì)于青少年心理健康的重視僅限于教育層面，對(duì)心理健康的狀況沒有專門制度和手段去檢查這個(gè)教育究竟效果如何。”陳海儀建議，要建立青少年心理健康體檢和檔案管理制度，有規(guī)律性地掌握青少年心理狀況，才能有針對(duì)性地制定相應(yīng)的政策和學(xué)校管理方面的規(guī)定。
張斌：構(gòu)建大中小學(xué)心理健康教育體系
全國(guó)人大代表、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)黨委書記張斌：建議開展高校大學(xué)生心理健康教育課程內(nèi)容體系改革。加強(qiáng)心理健康教育課程的頂層設(shè)計(jì)，突出以心理社會(huì)性發(fā)展理論為理論基礎(chǔ)，構(gòu)建相對(duì)完整的大中小學(xué)心理健康教育內(nèi)容體系，包括心理健康課程、心理輔導(dǎo)制度、心理輔導(dǎo)與咨詢領(lǐng)域等。同時(shí)，培訓(xùn)優(yōu)化高校心理健康師資隊(duì)伍，提高崗位教師的專業(yè)性。非醫(yī)學(xué)類院校，建議聘請(qǐng)醫(yī)學(xué)背景的心理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)專業(yè)人員到學(xué)校，以指導(dǎo)學(xué)校的心理測(cè)評(píng)-干預(yù)工作順利開展。
許亞南：建議多方合力促進(jìn)兒童青少年心理健康
全國(guó)政協(xié)委員，民盟浙江省委會(huì)副主委、寧波市委會(huì)主委，寧波市副市長(zhǎng)許亞南：近年來，兒童青少年心理健康問題不容樂觀，積極干預(yù)、正確引導(dǎo)，是有效防止兒童青少年發(fā)生心理危機(jī)甚至出現(xiàn)極端事件的重要手段。建議從家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面著力，形成有效協(xié)同機(jī)制，促進(jìn)兒童青少年心理健康。
陳朗：建議出臺(tái)《青少年心理健康工作條例》
全國(guó)人大代表、內(nèi)江市人民政府副市長(zhǎng)陳朗：針對(duì)逐年上升的青少年心理健康問題，建議國(guó)務(wù)院出臺(tái)《青少年心理健康工作條例》,細(xì)化工作措施，加強(qiáng)青少年心理健康服務(wù)體系建設(shè)。
翟美卿：加大專職心理健康教育教師的培養(yǎng)投入
全國(guó)政協(xié)委員、香江集團(tuán)總裁翟美卿：心理健康狀況關(guān)乎一個(gè)人的終生發(fā)展，她建議加大專職心理健康教育教師的培養(yǎng)投入，發(fā)動(dòng)公益機(jī)構(gòu)等專業(yè)社會(huì)組織參與兒童心理健康服務(wù)。
區(qū)捷：建議加快完善社會(huì)心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制
全國(guó)政協(xié)委員、桂林市政協(xié)副主席區(qū)捷：建議整合政府、醫(yī)院、高校、研究機(jī)構(gòu)、民間組織和志愿者等各方資源，分工合作，相互聯(lián)動(dòng)，形成統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、高效的心理危機(jī)干預(yù)組織網(wǎng)絡(luò)體系，加快完善社會(huì)心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。
鄭堅(jiān)江：把心理健康教育確定為中小學(xué)生必修課程
全國(guó)人大代表、奧克斯集團(tuán)董事長(zhǎng)鄭堅(jiān)江：近年來青少年心理健康問題日漸凸顯，建議把心理健康教育確定為中小學(xué)生必修課程，納入教育考評(píng)體系；加大青少年心理健康教育專項(xiàng)資金扶持，建立監(jiān)督機(jī)制；構(gòu)建青少年心理健康預(yù)警系統(tǒng)，變被動(dòng)處置為常態(tài)化教育；借助互聯(lián)網(wǎng)手段建立“家+校+社”協(xié)同育人長(zhǎng)效工作機(jī)制。
李亞萍：建議加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)
全國(guó)人大代表、河南省許昌開普檢測(cè)研究院股份有限公司總經(jīng)理李亞萍：生活節(jié)奏加快，競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，各種信息充斥，誘惑無處不在，中小學(xué)生心理健康受到一定的影響。提出《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的建議》，建議做好中小學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)心理健康教育課程普及。加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)校引進(jìn)專業(yè)的心理學(xué)教師來開展心理健康教育。
李靜：建立青少年心理健康教育官方平臺(tái)
全國(guó)人大代表、湖北襄陽(yáng)四中校長(zhǎng)李靜：針對(duì)兒童青少年存在的情緒障礙和行為問題困擾，建議建立青少年心理健康教育官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用視頻、文章、論壇等方式對(duì)青少年加以引導(dǎo)。
朱永新：將生命教育納入中小學(xué)課程體系
全國(guó)政協(xié)常委、民進(jìn)中央副主席朱永新：針對(duì)青少年生命教育及心理健康問題，為加強(qiáng)青少年心理健康，預(yù)防自殺自殘，建議加強(qiáng)青少年權(quán)益保護(hù)，進(jìn)一步抓緊教育法、青少年保護(hù)法等法律法規(guī)的落實(shí)，減少或杜絕非理性教育行為。加強(qiáng)心理普查和摸底科研，幫助每個(gè)學(xué)校建立常態(tài)化危機(jī)預(yù)防和干預(yù)體系。要發(fā)展基于中國(guó)文化教育特點(diǎn)的心理危機(jī)測(cè)評(píng)體系和網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。
陶凱元：呼吁全社會(huì)重視青少年心理健康狀況
全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席、最高人民法院副院長(zhǎng)陶凱元：我國(guó)青少年心理健康狀況堪憂，呼吁：引導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)自尊自愛欣賞他人；凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的青少年心理健康體系。
胡衛(wèi)：建議加強(qiáng)“空巢青年”心理健康建設(shè)
全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)上海市委專職副主委胡衛(wèi)：在接受中新社記者采訪時(shí)表示，大城市中“空巢青年”的比例逐步增長(zhǎng)不是一個(gè)方面的原因造成的。建議，應(yīng)加強(qiáng)“空巢青年”心理健康的建設(shè)。應(yīng)設(shè)置專門的研究課題，推動(dòng)“空巢青年”向“有巢青年”轉(zhuǎn)變。
李迎新：建議網(wǎng)約車司機(jī)定期開展心理健康測(cè)試
全國(guó)政協(xié)委員、北京通州法院副院長(zhǎng)李迎新：建議對(duì)網(wǎng)約車從業(yè)人員明確責(zé)任劃分、逐步建立“非標(biāo)準(zhǔn)勞動(dòng)關(guān)系”的社會(huì)保障制度，開展網(wǎng)約車司機(jī)身體和心理健康測(cè)試。
茍興龍：建議重視和改進(jìn)高校教師心理健康狀況
全國(guó)人大代表、西華師范大學(xué)化工學(xué)院黨委書記茍興龍：近年來，高校教師心理壓力加大、心理健康問題凸顯。“高校教師肩負(fù)‘立德樹人、為黨育人、為國(guó)育才’的光榮使命，高校教師的心理健康狀況直接關(guān)系到教師隊(duì)伍建設(shè)、關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量、關(guān)系到民族復(fù)興偉業(yè)、關(guān)系到國(guó)家未來。建議重視和改進(jìn)高校教師心理健康狀況。
李小琴：建議將抑郁癥及心理咨詢納入醫(yī)保
全國(guó)人大代表、廣州大學(xué)副校長(zhǎng)李小琴：目前，抑郁癥尚未納入醫(yī)保門診慢性病病種，心理咨詢更未能進(jìn)入醫(yī)保范圍。建議加強(qiáng)抑郁癥防治工作，健全社會(huì)心理服務(wù)體系。將抑郁癥防治納入工會(huì)職工服務(wù)，鼓勵(lì)企事業(yè)單位在職工體檢項(xiàng)目中增加抑郁癥篩查項(xiàng)目。統(tǒng)籌指導(dǎo)公益組織開展心理服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)，落實(shí)各類學(xué)校抑郁癥篩查，為師生建立社會(huì)心理服務(wù)電子檔案。她特別提到，要細(xì)化社會(huì)保障措施，將抑郁癥及心理咨詢納入醫(yī)保門診慢性病病種。
許玲：建立心理健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)
全國(guó)政協(xié)委員、廣東技術(shù)師范大學(xué)副校長(zhǎng)許玲：近年來，未成年人心理健康問題凸顯。新冠肺炎疫情發(fā)生后，青少年心理健康再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。她帶來了《關(guān)于共同關(guān)愛青少年心理健康的建議》。呼吁全社會(huì)應(yīng)當(dāng)共同關(guān)愛青少年心理健康，建議建立各學(xué)段心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)，推進(jìn)青少年心理健康教育的有效開展。
潘曉燕：關(guān)注和加強(qiáng)抑郁癥群體心理康復(fù)治療
住疆全國(guó)政協(xié)委員潘曉燕：近年來，抑郁癥患者數(shù)量在我國(guó)不斷增加，抑郁癥已成為繼心腦血管疾病、支氣管炎、肝癌等幾大類疾病后的又一大類疾病，她提出了《關(guān)于關(guān)注和加強(qiáng)抑郁癥群體心理康復(fù)治療的提案》，建議社區(qū)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)全覆蓋，使社區(qū)每個(gè)居民能夠在心理健康服務(wù)上得到保證，同時(shí)鼓勵(lì)培育發(fā)展社會(huì)化的心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)。
馮丹龍：完善圍產(chǎn)期抑郁篩查
全國(guó)政協(xié)委員、輝瑞投資有限公司企業(yè)資深顧問馮丹龍：世界衛(wèi)生組織2020年的數(shù)據(jù)顯示，在發(fā)展中國(guó)家，孕產(chǎn)婦妊娠期和產(chǎn)后經(jīng)歷精神障礙的概率分別為15.6%和19.8%，且主要為抑郁癥。有研究顯示，我國(guó)孕產(chǎn)婦有抑郁情緒問題達(dá)到近43%。呼吁完善圍產(chǎn)期抑郁篩查，加強(qiáng)全方位孕產(chǎn)婦保健服務(wù)，提高千萬母親的綜合健康。同時(shí)建議，結(jié)合現(xiàn)有常規(guī)孕檢制度，明確圍產(chǎn)期抑郁癥篩查工作流程和實(shí)施細(xì)則。
熊建明：建議農(nóng)村學(xué)校增設(shè)心理輔導(dǎo)課程
全國(guó)人大代表、方大集團(tuán)股份有限公司董事長(zhǎng)熊建明：建議農(nóng)村地區(qū)學(xué)校增設(shè)心理教師崗位編制和增設(shè)心理輔導(dǎo)課程，把心理健康教育的培訓(xùn)列入學(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃中。此外，建立教師聯(lián)系幫扶制度，開展好適時(shí)的問詢、談心、家訪等活動(dòng)，滿足留守兒童心理訴求。
李?。撼掷m(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康教育
全國(guó)政協(xié)委員、北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)李?。簽檫M(jìn)一步做好疫情防控常態(tài)化期間大學(xué)生心理健康教育與服務(wù)，建議切實(shí)推動(dòng)高校履行好主體責(zé)任，一是要?jiǎng)?chuàng)建豐富多彩的、線上和線下相結(jié)合的校園活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確抒發(fā)和表達(dá)情緒。二是學(xué)校心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)要積極主動(dòng)開展工作，持續(xù)進(jìn)行心理評(píng)估，制定完善的危機(jī)干預(yù)措施。三是要廣泛開展心理健康教育工作，搭建學(xué)生心理自助和互助教育平臺(tái)，提升學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力。
政協(xié)委員們聚焦女職工心理健康保護(hù)，紛紛建言獻(xiàn)策：
“建議關(guān)注女職工心理健康問題”“做好職工心理健康服務(wù)”“完善圍產(chǎn)期抑郁篩查工作，加強(qiáng)全方位孕產(chǎn)婦保健服務(wù)”……
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